yl7703永利研究生課程建設研讨會于2022.11.25下午在工程樓A201以線上線下相結合的方式召開，由2021年度研究生培養條件建設課程立項中期檢查 “優秀”項目負責人、2022年研究生示範課程負責人分享教研教改經驗，張國忠教授、譚鶴群教授、馮耀澤副教授應邀做了經驗分享報告，研究生課程任課教師通過線上、線下的不同方式參加了研讨會，本次研讨會由副院長丁幼春教授主持。研究生院祁婧處長和陳曦老師也應邀出席了研讨會。

《農業工程發展史》是一門研究生素養課，主要面向yl7703永利、信息學院全體研究生介紹農業工程發展曆史以及世界各國農業工程發展概況，了解農業工程領域的基本科學問題、解決途徑與措施。在教學中，張國忠老師認真學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議重要講話精神，結合課程教學内容，思想教育上注重潛移默化培育研究生的共産主義靈魂，價值引領上注重紮實培養學生成為社會主義的接班人。張老師談到自己在課程思政教學中從強化育人理念、增強内容融合、創新方式方法、提升自身能力四個方面提升自身育德意識與育德能力；采取找準契合點、做到深度融合、學科文化育人、潛移默化潤物無聲多種方法學習提升融入策略；同時結合教學内容開展課程思政教學設計，通過精心收集整理講好教學案例，講好榜樣的故事、曆史的故事、發展的故事、勞動的故事、科研的故事、親曆的故事，做到課程思政有意識、有意思、有意義、有深度、有技巧、有回味。張老師總結道：“課程思政要依據課程所歸屬或服務的學科和專業進行挖掘；要結合學生未來所從事工作的職業素養要求進行挖掘，要結合中國特色社會主義的偉大實踐進行挖掘；對思想政治教育元素的融入進行系統化、再造性的設計和實踐。”

《試驗優化技術》是一門優質的專業選修課，曆年來廣受學生的青睐和好評。為了建設好這門課程，譚鶴群老師完成了112份yl7703永利研究生學位論文中數據分析有關内容的調查和分析，發現傳統數據分析方法仍然是主流，新的數據分析方法的使用在本院研究生論文中的應用也在逐漸增多。而從近幾年選修本課程的研究生來看，本科階段沒有掌握基本數據分析方法的研究生占比很大。因此，譚老師認為，試驗優化設計課程仍應保留現有大綱的教學内容，但同時也應适當增加部分新的數據處理方法。為此，從2020級開始，譚老師在原有課程大綱的基礎上，在教學中引入了主成分分析、聚類分析等内容，并增加了SPSS等數據分析軟件使用方法。與此同時，譚老師還結合論文調查和近些年參加研究生論文答辯的情況，将研究生學位論文中試驗設計與數據處理方面的常見問題引入課堂，在講述相關内容時作為案例，引導學生正确使用各種試驗設計和數據分析方法。目前，譚老師已形成了新的教學大綱草案，同時也在謀劃建設一本更适合農業工程類研究生的專屬教材。

《現代測試技術》既是一門二級學科核心課，也是一門選修課，2016年馮耀澤老師接手後發揮自身優勢将原來的中文課程建設成了一門優質的全英文課程。馮老師将課程思政貫穿于教學始終，結合傳感器和檢測系統的介紹，增強學生知農愛農情懷和為實現中國農業現代化而奮鬥的曆史使命感。為了提升課堂高階性，馮老師從形式和内容上對課件進行持續改進和更新，特别注意将科研案例引入課堂，啟發學生創新思維、培育學生批判精神。馮老師還特别重視提高學生的綜合素質，以問答、小組讨論和彙報等形式鼓勵學生全英文交流，同時鍛煉學生團隊協作能力。除了傳授理論知識，馮老師還帶領學生到現代農業工程實驗室參觀高光譜儀、近紅外光譜儀、熱成像儀等儀器設備，帶領同學們進行相應演示實驗，讓學生深刻認識現代傳感器和傳感技術。不止于此，《現代測試技術》還在持續改進中，接下來馮老師打算通過案例教學切實提高學生參與度；持續豐富教學材料，紮實推進現代測試技術教材的編寫工作；依托現有儀器裝備，将體驗式實驗轉變為動手性試驗，提升學生解決實際檢測問題的能力。

參會老師表示聽了三位老師的經驗分享受益匪淺，接下來也會加強自己的課程建設。

祁靖處長對三位老師課程建設取得的成績給予了充分肯定，對yl7703永利連續三個學期學生評教排名第一的好成績也給予了表揚。