4月16日，永利2021年“優秀專職團幹”評選在綜合樓316會議室舉行，來自13個學院負責團學工作的輔導員分别進行彙報答辯。最終，yl7703永利輔導員周熙老師獲評2019-2020年永利“優秀專職團幹”榮譽稱号。

周熙，男，中共黨員，自2018年7月入職擔任yl7703永利2018級本科生輔導員以來，他堅持以生為本、為人師表，以“立德樹人”的工作初心和“春風化雨”的育人情懷認真開展工作。

以“責任心”促育人“行動力”，做思政教育的“老黃牛”

作為一名輔導員，周熙深知要在重要的“拔節孕穗期”對學生的思想認知進行“精準滴灌”，幫助其樹立正确的“三觀”，使其成為全面發展的社會主義建設者和接班人。因此，他時刻牢記習總書記“四個回歸”重要要求和學校“為中華複興而育人”殷切囑托，以“責任心”促育人“行動力”，力求成為思政教育的“老黃牛”。

入職以來，周熙堅持做到“串學生門，知學生情，曉學生難，解學生憂”，利用面談、QQ、微信等方式和500餘名學生開展“全方位”交流，深入了解情況，建立師生間的信任關系；堅持每周走進宿舍探望學生，了解學習生活情況，做到每月對120餘間寝室探訪全覆蓋；幫扶“三難”學生300餘人，累計開展談心交流、扶貧扶志等工作1000餘次，召開年級大會、參加班會50餘次；疫情期間，日均聯系學生40人次以上，開展寄送電腦、學習資料等幫扶工作200餘次，為學生的學習生活做好保障工作。

為豐富學生在疫情防控期和寒暑假的學習生活，他号召學生做好自身防護的同時，積極開展社會實踐和志願服務。在他的影響帶動下，200餘人次參與春耕幫扶和防疫志願服務，900餘名學生組建152支團隊在27個省市自治區開展暑期實踐，1800餘名學生開展了“做一個有溫度的工學人”寒假實踐，同學們在實踐中感受曆史、奉獻和親情的溫度，鍛煉本領、錘煉意志、收獲成長，中國日報、湖北日報等媒體也對實踐活動進行了報道。

以“仁愛心”促師生“凝聚力”，做思政教育的“孺子牛”

輔導員開展思政教育，不能僅依靠說教，更要從學生的角度看待事物、考慮問題，做到同心共情、換位思考，從而走進學生的内心、情感和生活，切實構建師生情感共同體、價值共同體、信念共同體。因此，周熙在和學生相處的過程中，堅持做到尊重彼此，相互理解關愛，以“仁愛心”促師生“凝聚力”，力求成為思政教育的“孺子牛”。

“學生在學校，我們就是他們的‘父母’”，在學校第十屆輔導員素質能力大賽的育人故事分享中，周熙這樣說到。在日常生活中，他則以實際行動去踐行這一觀點。他積極關心幫助每一位同學，陪生病學生去醫院治療，為受傷學生提供冰袋、雲南白藥，在炎炎夏日為金工實習的學生熬制解暑綠豆湯等，盡自己最大努力讓學生感受到來自校院和老師的溫暖。為深入了解學生成長情況，他利用假期前往湖北鹹甯、重慶開州等7省9地開展家訪工作，線上線下共計家訪200餘名學生，和家長親切交流，了解學生成長，成為學生的知心“家人”。

作為黨團學組織的指導老師，周熙指導學生開展工作的同時，引導同學們主動思考、勇于表達，努力全面提升自我，和他合作過的學生紛紛表示，“和周老師一起工作是一件幸運的事”“周老師讓我學到很多”。在他的指導下，梁銳、王鏡朝等15名學生獲評2019-2020年“十佳大學生”“大學生标兵”等榮譽稱号，機械化1603等10個團支部獲評“五四紅旗團支部标兵”等榮譽稱号，機械類1802團支部獲評湖北省“百生講壇”活力團支部“銀獎”“銅獎”。這些豐碩成果，正是他和學生凝聚力量、團結一心的最有力見證。

以“求知心”促創新“原動力”，做思政教育的“拓荒牛”

在常态化疫情防控和時代發展“百年未有之大變局”形勢下，國家發展對人才的需求不斷增加，高校育人工作面臨更大挑戰，“三全育人”“五育并舉”對輔導員工作提出更高要求，要切實做到“因事而化、因時而進、因勢而新”，努力提升工作質量和育人實效。為此，周熙始終堅持勤于思考，砥砺進取，以“求知心”促創新“原動力”，力求成為思政教育的“拓荒牛”。

工作中，他不斷進行探索創新，強化精品意識，打造促進師生融樂的品牌特色活動。通過舉辦“卓閱獅山，品讀經典”讀書節系列活動、“弘揚五四精神，擔當時代責任”紀念五四系列活動、“‘疫’路相伴，‘工’同前行”心理健康系列活動、“再荟獅山，獅山再會”畢業季系列活動等，邀請廣大師生、家長共同參與，進一步提升育人實效。特别是“異曲同工”畢業巡遊活動，受到中央電視台、新華網等主流媒體多次報道，累計觀看點擊量達10萬餘次，在微博熱搜閱讀量超過1000千萬次，在社會中産生廣泛積極影響。

他常對學生講：“人不學，不知道。要依靠學習走向未來。”因此，他不斷提升自身學習力，從而引領和帶動學生的成長進步。主筆完成《yl7703永利“三全育人”工作實施方案》《yl7703永利本科生綜合測評辦法》《yl7703永利先進集體和先進個人評選工作實施細則》等文件，牽頭撰寫的《學校文化内涵教育學習》獲批2019年“獅山青理”二等立項，這一系列工作強化了他對學生工作的思考。同時，他注重将實踐經驗和工作心得轉化為理論成果，兩年來，以第一作者身份在《中國大學生就業》《教育評論》《藝術教育》等期刊和學術會議發表《基于“三全育人”思想的大學生就業指導工作體系建設研究》《“三全育人”視域下高校法治教育體系構建研究》等論文8篇。

在學校和學院的關心指導下，周熙先後獲評湖北省暑期“三下鄉”社會實踐活動先進個人，永利優秀輔導員、思想政治教育先進工作者、暑期社會實踐優秀工作者等榮譽稱号。他深知，育人工作長路漫漫、道阻且長，他将始終堅守育人初心，牢記育人使命，為實現“立德樹人”的目标而不斷求索。

圖文：周熙

審核：王鳳武