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學院新聞

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【教師風采展】徐克:求索師生融“樂”之理,“樂”之所緻,“心”之所安
作者:編輯:鄧秋雨審核:時間:2023-09-06點擊:

徐克,男,1982年生,yl7703永利副院長。負責本科日常教學運行、實踐教學與創新創業教育、教師教學能力提升、課程思政建設等工作。獲得2022年永利教學管理獎。




雙百創優,師生同頻,為最美年華打開“有光”的門

徐克老師自擔任副院長以來,十分重視學生的思想教育與能力培養,因此,他着力于課程思政建設,以更好地助力學生成長。立足于課程思政“雙百”創優行動,将課程思政理念100%融入全部課程、全部課堂,組織全院教師分批次建設了近百門優質課程。在這個過程中,他将百門建設任務分解到最小作戰單元教研室,建設課程思政課程群,并對對教研室進行了一對一的培訓、指導,最終共建設課程95門,其中校級示範課程45門,新華思政上線4門。以“課程思政”引領的教育教學改革蔚然成風,做到了課程門門有思政,教師人人講育人。

除了課堂教學之外,他還主張延伸育人場域,通過人文鮮活、有情懷的活動方式,進一步搭建育人平台。他充分調研校内外專業競賽、課程實訓形式,指導開展大學生專業競賽,如智能小車競速賽、智能小車循迹競速賽等活動,開闊學生專業學習視野,提升專業學習實踐能力。在黨的二十大召開期間,他積極探索課程思政形式,結合《PRO/E設計與實驗》課程實訓活動,指導學生認真學習,利用專業所學自主設計、制造紀念模型,促進學生主動學習先進文化。



一懂兩愛,師生同心,在雙向奔赴中品味“清歡”

徐克老師始終秉持着“一懂兩愛”的管理理念,關注學生需求,針對教師短闆,以多元化形式促進教師教學能力提升,在教師群體中營造了“懂教學規律、愛講台、愛學生”的良好氛圍;為了讓學生更好地找準發展方向,明确學習目标,他每學期都組織教師開展導學活動,師生共同研學培養方案,共話教學相長。

同時,徐克老師關心青年教師成長,組織磨課研課全覆蓋。如省青教賽、創新賽備賽+學院講課比賽等,與青年教師輪流聽、一起聽、受訓練、提意見,共同磨課,從而探究如何上好一堂課。讓“課比天大”的觀念成為教師的共識。


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共磨一課


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共話成長


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共同研學


yl7703永利教師隊伍湖北省青年教師講課競賽二等獎,實現工科曆史0的突破。他還帶領教師們陸續斬獲湖北省教學創新大賽、全國金工與工訓講課競賽等獎項。在他的努力下,一批種子選手逐漸成長,一批金課次第出爐,教師們的教學能力得到顯著提升

為了推動一流學科建設,他對标工程教育專業認證的标準和需求,不斷精進管理模式,建設了教育部虛拟教研室、湖北省名師工作室,積極推動教授人人上講台,通過線上線下理論教學、田間地頭實踐教學、科研案例融入教學、人人參與設計訓練的方式,最終形成了“思政引領+教室主軸+雲端輔助+實驗室對接+工廠企業+田間地頭”等内容豐富、形式多樣的教學方式。完成了國家教學成果獎申報。



三步進階,師生同創,為勝任未來增添一份“從容”

徐克老師緻力于“文化-訓練-競技三步進階式創新創業實踐教學改革。依托大學生創新創業實踐教學中心,通過“新工科”入學體驗、“卓越工學人”提升計劃、“異曲同工”畢業巡遊等活動,喚起學生好奇心,營造文化氛圍,激發學生潛能;利用實訓課程與開放式作業、創新創業項目訓練、分類分級畢業設計訓練,擴大學習覆蓋面,搭建實踐平台,增強綜合素質。他還廣泛動員學生參與一專業一應用型賽事、行業綜合型賽事、頂級創新創業賽事,增強學生專業學習挑戰度,充分鍛煉學生競技素質,提升專業能力。



2020年實施三步進階式創新創業實踐教學改革以來,他組織教師全員參與學生創新創業指導,培育打造了12門創新創業類課程,如《創新方法》《工程圖學》《3D打印技術實驗》等。他積極實施大學生創新創業訓練計劃,大學生科技創新基金項目覆蓋率近50%,學生群體獲得挑戰杯等國家級、省部級創新創業競賽獎279項,本科生發表SCI等收錄論文20餘篇。以“科教融合”引領實踐教學改革,通過學生成長加速對标一流标準提升工作,從而深挖學科優勢彰顯工學特色。

在統攬學院整體教學工作時,徐克發現,yl7703永利的車銑鍛焊鑄傳統工藝訓練器材老舊,大多是上個世紀的設備,并且工程訓練落後于産業發展,存在形式碎片化、程式化等現實問題。對此,他積極挖掘身邊可利用資源,将工業機器人引入教學,以智能制造及其生産管控為主線的綜合訓練,努力把工程教育與訓練做成學校人才培養的一張名片,全方位服務學生創新創業與實踐教學,以适應現代先進制造業對人才培養的需求。在這個過程中,他花費了大量的時間精力去溝通協調引進設備。當問及對此項工作有何感想時,徐老師信心滿滿地說道:“打造面向全校、全受衆、全過程的工程實踐訓練中心将是我們不懈的追求!


上世紀設備,輕傷不下火線


工業機器人引入教學


唯有立足師生所需,探索、發掘有效地教學管理辦法,才能安心去做好每一件事;唯有心安,方能以管理促進學院教學建設,從而助力師生全面發展。“此心安處是吾鄉。惟願通過我的不懈努力,為學院師生打造一片廣闊的天地。”徐克老師如是說。



文字:鄧秋雨

圖片:徐克

審核:瞿明麗






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