（通訊員高亮）10月24日上午，yl7703永利黨委理論學習中心組在工程樓A201會議室集中學習研讨黨的二十大報告精神。學院黨委理論學習中心組成員參加學習研讨，院黨委書記明庭慶主持會議。
黨委書記明庭慶圍繞報告中的内容談到，黨的二十大報告高舉中國特色社會主義偉大旗幟，分析了國際國内形勢，開辟了馬克思主義中國化時代化新境界，是舉旗定向、興黨強國、引領複興的馬克思主義光輝文獻，是我們黨開啟新征程、續寫新輝煌的政治宣言和行動綱領，在世界之變、時代之變、曆史之變中引領前進方向。他強調，新時代十年偉大變革具有裡程碑意義，“兩個确立”是根本政治保證。新時代新征程，中國共産黨又明确了新的使命任務。相信有習近平總書記的掌舵領航，有習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引，黨和國家事業必将鑄就更大的輝煌。他表示，黨的二十大報告博大精深，當前和今後一段時間，學院黨委要把學習、宣傳、貫徹二十大精神作為重要政治任務組織好、落實好！以更加昂揚的鬥志，以高度的責任感和使命感為開創學院事業新局面而不懈奮鬥！
院長廖慶喜結合工作實際談到，要深入理解“開辟馬克思主義中國化時代化新境界”，一是要思想主動，學習自覺。學習領會馬克思主義理論，常學常思，勇于進行理論探索和創新，堅持和發展馬克思主義。作為高等教育工作者，我們要牢牢把握好正确的辦學方向，教育是國之大計、黨之大計，辦好人民滿意的教育是堅持為人民服務的需要，人民滿意的教育是立德樹人的教育。二是要改革創新，用于實踐。深刻領會黨的百年奮鬥成功道路是黨領導人民獨立自主探索開辟出來的，馬克思主義的中國篇章是中國共産黨人依靠自身力量實踐出來的。作為教育工作者，需要持續推進教育教學改革，強化有組織的科研，要圍繞服務鄉村振興等重大戰略，立足産業需求開展科研原創性的研究。三是要知重負重再出發。新征程上是充滿光榮和夢想的遠征，切實從自身做起，發揚大國工匠精神，提高使命擔當的能動性，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，踔厲奮發、勇毅前行！
黨委副書記瞿明麗談到，習近平總書記的報告主題鮮明，高瞻遠矚、統攬全局，思想深邃、内涵豐富，為我們的工作指明了努力方向、提供了根本遵循。學習習近平總書記講話精神，一是要以堅定不移跟黨走的政治姿态，切實把思想和行動統一到黨的二十大精神上來。全面落實黨的二十大關于教育、科技等工作的重大戰略部署，将二十大精神内化于心、外化于行，要以更加昂揚的姿态邁進教書育人新征程；二是心懷“國之大者”，以不擇不扣抓落實的姿态，做好立德樹人大文章。高等教育是立足當下、赢得未來的國之重器，我們要堅守為黨育人、為國育才的責任擔當，培根鑄魂、 啟智潤心，培養堪當民族複興大任的時代新人；三是以“功成必定有我”，一往無前的奮鬥擔當姿态，找準“為民”坐标。牢記以師生為中心，堅持“三全育人”，做到“五育融通、師生融樂、全面發展”，激發廣大師生的積極性、主動性、創造性，為學校高質量内涵式發展注入不竭動力。
副院長徐克談到，習近平總書記在黨的二十大報告中明确提出，要加快構建以國内大循環為主體、國内國際雙循環相互促進的新發展格局。這一重大戰略部署事關未來五年中國經濟建設的“重頭戲”，是新發展階段要着力推動完成的重大曆史任務。問題是時代的聲音，堅持問題導向是馬克思主義的鮮明特點。我們黨善于把解決實際問題作為改進作風、推進工作的契機，以習近平同志為核心的黨中央基于對國際國内形勢的科學研判，作出構建新發展格局的戰略決策，其中既有中國主動适應新發展階段的主觀因素，也有應對錯綜複雜國際環境的客觀原因，更多的是來源于大國經濟縱深廣闊、産業結構調整穩步推進等底氣和支撐。他表示，構建新發展格局最本質的特征是實現高水平的自立自強。科技自立自強是确保國内大循環暢通、塑造我國在國際大循環中新優勢的關鍵，在實踐中要求我們深入推進知識創新和技術創新，增強原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力，以搶占科技競争和未來發展的制高點。要暢通産學研之間的聯通，破除創新障礙，構建自主可控的創新鍊。要全方位培養、引進、用好人才，充分激發人才創新活力。
副院長丁幼春結合二十大報告内容談到，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。作為高校教育工作者，我們要辦好人民滿意的教育，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的時代新人。中國現代化離不開農業農村現代化，農業農村現代化關鍵在科技、在人才。作為農業高校教師，要以強農興農為己任，培養更多知農愛農新型人才。
副院長李善軍認為，黨的二十大報告将“全過程人民民主”表述首次寫入黨代會報告，是中國成功實踐的具有獨特特征的民主形式，是中國特色社會主義民主制度，充分體現了中國道路自信。全過程人民民主可以概括為民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理和民主監督等民主要素，豐富了包括人民主體地位、人民意志、人民權益和人民創造力等人民當家作主的内涵。全過程人民民主要求在重大決策之前和決策過程中，充分征求各方意見，充分協商，聽取人民心聲，體現人民意願，激發人民創造活力，集衆人之智，成衆人之事。
黨委委員楊揚結合學習内容談到，推進高校育人文化自信自強，一是要提高站位，夯實文化自信基礎。文化自信是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量。國家和民族的未來在青年一代。作為高校教育工作者，我們肩負着激發青年文化創新創造活力，增強實現中華民族偉大複興精神力量的重任。二是要拓寬渠道，創新文化育人途徑。作為專任教師，通過擔任班主任、本科生導師、成長導師，結合課程思政等深入開展社會主義核心價值觀教育，在勞動教育、耕讀教育、大國工匠精神教育、志願服務、實習實踐、社會實踐中弘揚勞動精神、奮鬥精神、奉獻精神、創造精神、節約精神。三是要持續挖掘，增強特色文化氛圍。作為工科教師，持續做好“耕讀第一課”“異曲同工”畢業巡遊等特色育人文化活動，深入挖掘學科文化，通過組織以弘揚革命文化、傳承中華優秀傳統文化為主題的智能小車、3D打印、數控加工、工程制圖等學科競賽，着力培養學生的“三農”情懷和“大國工匠”精神，為“更人文、更開放、更自在”的校園貢獻工科力量。
黨委委員馮耀澤談到，報告中關于增進民生福祉，提高人民生活品質的論述是我們黨“全心全意為人民服務”根本宗旨的充分體現，也說出了我們黨堅持立黨為公、執政為民的本質要求。中國共産黨高瞻遠矚，從分配制度完善、就業政策強化、社會保障和公共服務體系健全、婦女兒童合法權益保障和殘疾人事業快速發展等方面，就住房、健康等人民群衆急難愁盼的具體問題提出了指導性的意見，要求我們盡力而為、量力而行，深入群衆、深入基層，着力解決好人民群衆急難愁盼問題。作為教師黨員，要深刻領會黨中央精神，牢記立德樹人、強農興農使命，紮實推進本職工作。他表示，培養社會主義建設者和接班人是我們辦學的根本任務，也是我們高校教師面臨的基礎民生工程。要堅持“以學生為中心、産出導向和持續改進”的教學理念，充分發揮黨員的先鋒模範帶頭作用，不斷優化人才培養體系，淬煉教學本領，關心學生、愛護學生，傾心培養學生，鑄就學生建設祖國的真感情和真本領。
審核人：瞿明麗
