一等獎

機械2304班 史學臻

二十一世紀，我和妹妹出生了，作為生在紅旗下，長在春風裡的青年一代，我輩必将牢記習近平總書記的囑托，弘揚好家風、傳承好家風，為社會主義建設添磚加瓦。在夏季報考時，我義無反顧地選擇了部隊院校，但由于身體原因，沒能如願進入部隊院校服役。但我相信，社會主義建設，哪裡都需要人才，中華民族偉大複興，哪裡都需要力量！我有幸進入永利進行深造學習，我必将紮實學好科學知識，提升才幹，磨砺意志品格，掌握本領，不斷成長為中國社會主義的接班人。

——節選自史學臻《傳承家訓，系好第一粒扣子》

光電2202班 姜雨珊

讀萬卷書，不如行萬裡路，親身踐行，方知鹽民不易。這次實踐讓我明白，青年學生要以社會為師，在實踐中增長見識。中華文明博大精深、源遠流長，值得我們用心探索，我願意在學習和生活親身踐行艱苦樸素、不懈奮鬥的岩鹽精神，我相信這亦是家鄉不斷進步的文化密碼。

——節選自姜雨珊《我看家鄉的“中國制造”——參觀中國岩鹽博物館 看“文明結晶”實踐報告》

二等獎

機械2307班 吳瑞婷

通過本次實踐，我深刻認識到方言的重要性和保護價值。同時，也發現自己在實踐過程中存在不足，如調查方法不夠科學、數據分析不夠深入等。未來，我将繼續努力提升自己的專業能力，為方言的保護與傳承貢獻更多力量。同時，我也期待更多的人能夠關注方言文化，共同為保護和傳承方言文化貢獻智慧和力量。方言寄托着人們對家鄉那種斷不掉的情感，也會讓人産生一種歸屬感，而且學習方言也是種對家鄉的思念和留戀。

——節選自吳瑞婷《禮敬優秀傳統文化，凝聚成長力量——對家鄉方言使用情況調查及分析》

農工2303班 郭雨澤

故城的每一塊磚瓦傳遞着曆史的故事，每一處角落沉澱着歲月的痕迹；在家鄉，人們常用“一口叙說天下事，雙手舞動百萬兵”來形容一群在燈影中舞動的紙人，這群紙人在燈光照射下的幕布前生動地述說着古老的傳說。寒假回家我對家鄉文化開展社會實踐，并為作品起名為“一座故城，一群紙人"，雖然天氣寒冷，大雪紛飛，但我仍舊踏上了社會實踐的道路，我想要在實踐中增長見識，培養自己的韌性，從而讓自己成為一名合格的"有溫度的工學人"，為寒冷的冬日增添一份我們工學人的溫度。

——節選自郭雨澤《一座故城，一群紙人》

機械2306班 劉子乾

制作文旅宣傳片，

是為了讓每一幀畫面，

都成為一首時光的詩篇。

是為了讓每一個音符，

都成為一曲心靈的交響。

輕輕彈奏的旋律，

喚醒了沉睡的古老城池。

影像中的人們，在陽光下翩翩起舞，

如詩如畫，如夢如幻。

它講述着文旅的深情厚意，

如溪水般流淌在大地之巅。

讓人們迷失在古老的城牆下，

沉醉在自然山水的甯靜中。

——節選自劉子乾《〈北方大學生聯動：快來pick我的家鄉！〉家鄉文旅宣傳片》

三等獎

農工2201班何雨珊

此次家鄉舊址調研，讓我發現了我家鄉曾經的繁榮，看見了父輩艱辛的建設，看見了教育的傳承，更看見了人民在黨的帶領下逐步走向繁榮幸福的喜悅。如今我的家鄉的人民——大田村村民們，不說富裕，但家家戶戶都實現了小康。正是因為我的黨，我的國，那吃不起飯的日子再也不會來臨。在紅色的道路上，我們昂揚走向幸福。

——節選自何雨珊《發展中的溫情——重慶萬州大田村舊址調研》

能動2202班 王芳芳

通過這次制作木架燈籠，我深刻感受到了傳統文化的獨特魅力。木架燈籠作為一種傳統工藝品，不僅具有觀賞價值，更承載着人們對美好生活的向往和追求。它凝聚了匠人們的智慧和心血，是中華民族傳統文化的重要組成部分。我也希望能通過實踐和宣傳将傳統木架燈籠的制作技藝發揚光大，讓燈籠這一古老的傳統文化在新時代煥發出更加絢麗的光彩，将傳統文化的魅力傳遞給更多的人。

——節選自王芳芳《木架燈籠》

光電2202班 趙帥

本次參加的微調研社會實踐，讓我們明白了大學生社會實踐是引導我們走出校門、走向社會、接觸社會、了解社會、投身社會的良好形式，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這次的社會實踐一晃而過，卻讓我們從中領悟到了很多，将讓我們終生受用。同時也盡我們的綿薄之力将母校為更多人所知，将生态知識盡可能普及。我們應堅持人與自然和諧共生，牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，共建山水林田湖草生命共同體。秉持“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念，構建“人水和諧共生”的水生态格局。結合經濟建設新要求，共抓流域生态可持續發展。

——節選自趙帥《鄂津水之韻》

機械2302班 陳政達

煙雨蒙蒙，淡葉簌簌，水窪中映下我們的足迹。走過那頗為尋常的路，心裡不覺生出一抹況味，路還是那樣，人群變了，心也變了。

夕陽落下，褪去了最後一抹酡紅，也像半透明的油墨紙逐漸鋪展開來。學校漸漸被月色籠罩，同學們的寫字聲與燈光混合，閃耀出奮鬥的絢麗。我将學校的每一寸都拍下，隻為某天在想念那個地方，回想那段美好的時光時，不必冥思苦想，而是有迹可循。母校的教育讓我成為了更好的自己，在大學之路上我會踔厲奮發，勇毅前行，讓母校因有我這樣一個學生而感到自豪。

——節選自陳政達《燈火閃爍曆三載，桃李共濟師生情》

農工2301班 胡天宇

與榜樣對話，就是與他們的智慧對話，與他們的精神對話。在他們的故事中我們可以找到自己的影子，也可以發現自己的不足。我們可以從他們的經曆中學習如何面對困難，如何堅持信念，如何追求理想。這樣的對話，不僅可以讓我們在人生的道路上少走彎路，更可以點燃我們的鬥志，激發我們的潛能，讓我們在青春的舞台上綻放更加耀眼的光芒。

——節選自胡天宇《“青春”對話“榜樣”》

圖片|各選手提供

文字|各選手提供 新媒體 張士超