常洪铎，農工2204班學生，現任農工2204班班長，yl7703永利秘書處工作人員，yl7703永利辯論隊副隊長，寝室長。

大一學年綜合測評位列專業第一，學習成績排名班級第一，獲“優秀團員”“三好學生”“學習成績優秀獎”“社會工作先進個人”等獎項和榮譽稱号。參與一項湖北省大學生創新創業訓練項目。

探索思想，增進信念

懷揣着對大學生活的向往，常洪铎進入大學的第一天就立下“認真對待大學每一門課”的目标。為了更好地聽講，大學的每一堂課他都堅持坐在教室的前三排。身為一名工科生，在注重專業知識學習的同時，他也很重視思政課的學習，認真對待每一次思政課程實踐作業。他總說：“能力決定人能走多快，信念決定人能走多久，每一次的課程實踐都是在補足精神之鈣。”最終他憑借題為《與坦克師退伍戰士的訪談》的思政論文榮獲中國近現代史課程實踐特等獎，主筆撰寫的《基于對大學生性教育的調研報告》榮獲思想道德與法治課程實踐一等獎，兩項皆為課程最高獎項。

思政課程實踐中的收獲激起了常洪铎對思想的進一步探索。他以個人經曆講述“重走新時代長征路”，榮獲院“青年開講”一等獎；他兩次前往夏明翰小學進行實地調研，根據調研結果主持撰寫了一篇萬餘字的調研報告；作為主演拍攝的思政微視頻，被獅山論道工作室錄用。大一學年在思政探索學習中，常洪铎完成線上訪談1篇，萬字調研報告2篇，進行實地調研采訪2次，視頻拍攝3次，思想理論上有了全面的提升。

争鳴思辨，盡職工作

常洪铎深知全面發展的重要性，為培植思辨能力，他加入工學辯論隊；為鍛煉學生工作能力，他擔任班級班長并加入yl7703永利秘書處。在學業競賽、部門工作、院隊比賽的三重壓力下，常洪铎展現出較強的适應能力，較好地平衡了各項事務的時間與精力，并且都取得了不錯的成績。在新生辯論賽中，他兩次上場均獲評最佳辯手，加入校辯論隊後榮獲年度“優秀辯手”稱号；在疫情返鄉期間，他7天送行28名同學，做好同學們的“安全保障員”；在年度班長考核中，他位列年級第一，榮獲學院“社會工作先進個人”；在擔任yl7703永利秘書處學員期間，他參與制作10期會議記錄、5個月班級考核表、核算綜測等工作，并參與全院本科生審核裝檔學年鑒定工作。

回訪宣講，支教助學

大學的知識不隻在書本，更在于實踐。今年寒假，常洪铎作為隊長帶領高中同學回訪母校進行招新宣講，赓續華農與高中母校的血脈聯系。與祖國同行，為人民奉獻。受到徐本禹老師事迹的感染，大一暑假，常洪铎跟随星火志願服務隊前往襄陽市南漳縣進行暑期支教服務活動。在南漳縣長坪鎮，他度過了14天支教生活，陪同42名鄉村學生，為他們帶來了50門愛心課程。支教團先後被國内多家媒體報道，其中國家級新聞4篇，省部級新聞5篇，校地級新聞10餘篇。大一學年常洪铎積極投身志願服務活動，累計獲得志願時長超150小時。

求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者無所得。回首大一，常洪铎感到收獲滿滿；展望未來，他說道：“讓我們在最該拼搏的年齡去拼搏，最該奮鬥的年齡去奮鬥，為自己的青春留下獨一無二的回憶！”