9月30日下午15：30，學院專題心理教育培訓于工程樓A201開展。武漢工程大學心理學副教授喻瑤老師為學院師生帶來《天生不同與天資差異——不同性格類型孩子的教養秘訣》專題報告。喻瑤老師用聲情并茂的講解方式，讓在場的師生對個體成長過程中的性格變化有了更深刻的認識。本次報告由學院黨委副書記瞿明麗主持，學院教職工、輔導員及部分心理委員參加。

講座開始前，喻瑤老師通過組織老師們進行一項互動小遊戲，充分調動了在場師生參與活動的積極性，更好地融入到心理教育講座的氛圍中。“MBTI就是媽媽爸爸愛他/她”，喻瑤老師首先用通俗易懂的講解，向各位老師介紹了本次講座的核心内容MBTI理論。随後，喻老師從四個維度——驅動力的來源：外向E-内向I；接受信息的方式：感覺S-直覺N；決策的方式：思維T-情感F；對待不确定性的态度：判斷J-知覺P，幫助在場師生學習如何通過這四個維度辨别出四種性格特點者，包括概念主義者、經驗主義者、理想主義者以及傳統主義者，以找出與其相處的更好方式。喻瑤老師進一步講到“性格不分優劣，每個學生都具有獨特的天賦優勢和潛能，運用MBTI理論能夠更好地鼓勵并幫助個體遵循自己的天性、發揮自己的潛力。”

針對個體在成長過程中性格方面變化的各種問題，喻瑤老師講道“個體在出生時就帶有先天性的氣質和功能上的偏好，這種先天的性質就是形成類型的原因。但來自家庭、社會等外在環境上的影響非常重要”，喻瑤老師進一步向老師們介紹如何利用MBTI理論，幫助家庭更好地進行的親子互動。

通過本次心理健康教育專題活動，對學院師生在更新教育觀念，改進教育方法方面提供了一定的幫助。活動結束後，瞿書記談到“喻老師的講座，讓我們認識到如何更好地營造和諧、高效、優質的教育體系，從而能讓每一個學生成為更好的自己。”

據悉，喻瑤老師是武漢工程大學心理學副教授，同時是一名生涯規劃師，GCDF全球職業規劃師和BCC國際生涯規劃教練。研究領域涉及心理健康、人才測評、青少年生涯規劃、就業指導。在青少年心理健康教育、生涯規劃教育領域有17年的工作經驗，發表學術論文20餘篇，主持科研課題10餘項。時至今日，經喻瑤老師輔導各類講座受衆人數達5萬餘人。

圖文：于  斌

審核：瞿明麗